吉安作业技术学院探究构建“作业—招生—培育”联动机制

　　为深化作业教育改革，服务区域经济开展，吉安作业技术学院经过顶层规划和机制立异，构建并施行了高效的招生-培育-作业联动机制。这一机制显着提升了校园专业设置与区域经济开展的匹配度，完成了人才培育各环节的协同开展，有用增强了学生的归纳素质和社会适应能力，形成了进口旺、出口畅的良性开展格式。

　　吉安职院全面遵从党的教育方针，坚持三全育人五育并重，执行立德树人底子任务。该校分外的注重使用型人才教育训练，将招生、培育、作业作为贯穿办学全过程的中心作业。2024年6月21日，校园举办专业布局调整优化新闻发布会，以江西省1269行动方案为指引，精准对接区域工业需求。

　　该校将江西省制造业要点工业链现代化建造“1269”行动方案（12个要点工业链、6大先进制造业集群、9个现代服务业范畴）作为专业建造的底子遵从，自动服务当地经济开展。经过调研区域要点工业人才需求，要点扩展人机一体化智能系统、电子信息、现代农业等与1269工业高度符合的专业规划。2025年，该校新增人工智能技术使用无人机使用技术等前沿专业，一起动态调整传统专业招生份额，保证人才教育训练与工业链、立异链严密联接。

　　该校树立了要点操控方针+内在开展方针的双维查核系统，拟定《吉安作业技术学院专业动态调整方法》，施行预警-黄牌-红牌三级警示准则。对获评绿牌（内在开展方针前30%）且社会认可度高的专业，恰当添加招生方案。2024年，电子信息工程技术、机械制造及自动化等专业招生方案增幅达18%以上。

　　该校将作业率作为专业建造的要害方针，树立作业数据驱动招生方案机制。2024年，该校正部分低作业率专业的招生方案减缩起伏达30%，足够体现优增劣汰的资源配置准则。

　　该校构建了领导班子统筹、招就处和谐、二级学院执行的作业作业责任系统：一是施行四级联络准则：校领导联络学院、院领导联络专业、专业主任联络班主任、班主任联络学生，完成作业指导全掩盖。二是完善班主任作业准则：将作业指导归入班主任作业责任和查核规模。三是树立作业查核准则：将考评结果与专业设置、招生方案等挂钩。四是强化校政联动：与政府部门树立常态化交流机制，凝集开展合力。

　　该校从始至终坚持教师回归育人本分、大学回归教育实质的办学理念，要求整体教师全过程参加学生培育，在常识教授、作业指导、立异创业等方面发挥积极作用。

　　吉安作业技术学院经过方针引领、数据支撑、动态调整的协同机制，完成了专业建造与区域经济的同步开展、人才教育训练与作业商场的精准对接。未来，校园将以创立双高、升格本科为方针，继续深化作业教育改革，为新时代作业教育立异开展作出更大奉献。（张可丹、范美莉、王显盛）

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